![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
О методике подготовки бойца к рукопашному бою
Заслуженный мастер спорта СССР капитан К. БУЛОЧКО
В одной журнальной статье не представляется возможным рассмотреть все вопросы методики подготовки бойцов к рукопашному бою. Поэтому мы остановимся лишь на основных принципах обучения, изложим нашу точку зрения на организацию и проведение занятий, обучение различным техническим приемам рукопашного боя и тренировку бойцов в выполнении этих приемов.
( Read more... )
В первую очередь целесообразнее изучать наступательные приемы и действия, а затем связанные с ними защитные действия.
После того как прием освоен бойцом, надо тренировать его в исполнения этого приема в различных условиях и в сочетании с ранее изученными приемами. При комплексной тренировке нужно чередовать выполнение различных способов действий, например: действия, требующие быстроты, - с действиями, приучающими к осторожности и точности; действия, развивающие силу и выносливость, - со спокойными и малоподвижными; стремительные действия с возгласами и криками - с действиями скрытными, бесшумными.
В начальный период подготовки следует тренировать бойцов в действиях, требующих не длительного, но сильного напряжения, а затем, когда они получат нужную подготовку, вводить короткие предельные и длительные большие напряжения. Таким образом, вырабатывается разносторонняя выносливость.Добиваясь, чтобы бойцы действовали тактически грамотно и осмысленно, необходимо усложнять обстановку, приближать ее к боевым условиям. С этой целью на занятиях от бойцов нужно требовать:
( Read more... )Разумеется, каждое из перечисленных занятий должно проводиться по заранее составленному плану, в котором должны быть указаны цель занятия, приемы, подлежащие изучению, ориентировочное время, форма одежды и необходимый инвентарь. Накануне занятия командир взвода знакомит командиров отделений (или старших групп) с планом, инструктирует их, проверяет оборудование места для занятия, инвентарь и учебное оружие.
( Read more... )
Обучение на месте.
Построив взвод в две шеренги (лицом к лицу) или в круг, командир сначала добивается правильного выполнения приема, а потом уже четкости и быстроты.
Последовательность изучения приема:
бойцы изготавливаются к бою из основной стойки по командам: "К бою - готовьсь!"; "К но-ге!";
командир указывает на ошибки и приказывает (командует) повторить прием еще раз (так он учит до тех пор, пока прием не будет усвоен);( Read more... )
Обучение короткому уколу (тычку).
Изучение приема на месте:
а) Короткий укол без выпада (выполняют одновременно 8-10 бойцов). Можно рекомендовать следующие основные команды: "Первая шеренга, к чучелам шагом - марш!", "Стой!", "К бою - готовьсь!", "Коротким - коли!", "Быстрее-коли!", "Глубже- коли!", "Сильнее - коли!" и т. п. При выполнении укола по разделениям нужно командовать: "Уколоть и выдернуть штык - коли!", "К бою-готовьсь!" и т. д. Команда "Вперед" служит сигналом окончания выполнения приема и возвращения в строй.
( Read more... )
3. Обучение отбивам и уколам, (тычкам)
Отбив применяется:
а) как прием нападения - с целью ударом своего оружия по оружию противника "открыть" его и нанести ему укол или удар;
б) как прием защиты - с целью отбива укола противника и последующего ответного укола или удара.
( Read more... )
Тренировка бойцов в ведении, боя. Для тренировки в ведении боя с различными по ловкости и силе "противниками" следует, во-первых, чаще менять пары, предоставляя возможность встретиться слабому с сильным, хитрому со смелым, и, во-вторых, менять обстановку, постепенно усложняя условия.
Комплексная тренировка в применении изученных приемов боя на винтовках и палках с мягкими наконечниками проводится в форме одновременного, последовательного и группового "боя".
Одновременный "бой". Бойцы группы или подразделения по заданию командира одновременно ведут "бой", причем каждый боец тренируется с назначенным ему "противником". Полученные от "противника" уколы бойцы считают сами. Если один из бойцов пары получит условленное число уколов, он прекращает "бой".( Read more... )
Б. Обучение приемам боя ножом (клинковым штыком)
Оборудование места занятий и учебный инвентарь для тренировки бойца те же, что и для обучения приемам боя с винтовкой. Кроме того, необходимы:
а) боевой нож (клинковый штык) - на каждого бойца;
б) чучел типа "сноп" с веревкой для подвешивания - 8-10 шт.;
в) деревянных ножей с мягкими наконечниками - на половину состава бойцов.
( Read more... )
Из книги К.Т.Булочко «Физическая подготовка разведчика». – М.:Воениздат, 1945
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ БЫСТРОТЫ И ТОЧНОСТИ ЗРИТЕЛЬНЫХ, СЛУХОВЫХ И ОСЯЗАТЕЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНЫХ ВОСПРИЯТИЯ
Зрительные, слуховые и осязательные восприятия играют ведущую роль в действиях разведчика при пониженной видимости (в туман, дождь, бурю, метель), при ограниченной видимости (в горах, в лесу, кустах), при действиях в дымах и в ночных условиях.
Разведчик, обладающий хорошей восприимчивостью, быстрее сосредоточивается, внимательнее вслушивается, острее и быстрее замечает цель, лучше различает детали, быстрее мобилизует внимание и волю в опасные моменты и при неожиданностях.
( Read more... )
Упражнения на наблюдательность во время действий
Упражнения проводить, не давая бойцам специальных заданий по наблюдению. После передвижения вдоль дороги или по любой местности, после тренировки в гранатометании, после беседы поставить перед бойцами ряд вопросов, как, например, сколько проехало во время их передвижения встречных машин, повозок, сколько встретили офицеров, сколько раз подсчитывали ногу и т. п.; бойцы должны помнить, сколько раз во время метания гранат давался сигнал свистком, подавалась команда "ложись" и т. п.
( Read more... )
Недалеко от места занятий располагается группа бойцов из 3-5 человек с различными предметами.
Эта группа по сигналу или знаку командира через, определенные промежутки времени имитирует различные шумы и звуки, а командир поочередно опрашивает слушающих бойцов: какой звук или шум они слышат (если он прекратился - что слышали), количество звуков, характер шума. Иногда бойцы должны определить по шуму или звуку, что делает противник, и т. п. Чтобы не вводить в заблуждение бойцов, которые подслушивают, командир сам должен знать, какие шумы и звуки имитируются, в каком количестве и в какой последовательности.
Шумы и звуки воспроизводить примерно следующие:
из кустов, леса, лощины, оврага - треск веток, голоса людей, шорох кустов, рубку кустов, деревьев, пилку дерева и т. п.
( Read more... )
В. Упражения для развития осязательно-двигательных восприятий
В условиях слабого освещения, ограниченной видимости и в полной темноте осязательно-двигательные восприятия имеют для разведчика исключительно важное боевое значение.
Они помогают разведчику бесшумно действовать, продвигаться ночью, в тумане, в дымах, оценивать размеры, силу и скорость своих движений, осязать гладкость, шероховатость, форму и величину, тепло и холод окружающих предметов.
( Read more... )